La provincia de Villa Clara en la DPE para dar cumplimiento a la política educacional en la Educación de Adultos, cuenta en su estructura con un departamento compuesto por: 1 jefe de departamento y 6 metodólogos inspectores que atienden según sus atribuciones y funciones: la Organización Escolar, las asignaturas de Matemática, Geografía (Ciencias Naturales), Física e Historia, así como tareas principales para atender las prioridades. Se cuenta con el apoyo de colaboradores provinciales en las asignaturas de Español Literatura, Química y Biología e Idiomas.

En la Red de Centros tiene un total de 25 instituciones educativas, las mismas están distribuidas en los 13 municipios: 20 FOC, 3 en instalaciones penitenciarias (2 en Santa Clara y 1 en Santo Domingo) y 2 Escuelas de Idiomas (1 en Santa Clara y 1 en Santo Domingo).

De la red de centros en la provincia, 1 pertenece al Plan Turquino: la FOC Mártires de Bolivia del municipio de Remedios, y en todos los municipios se atiende la preparación para el ingreso a la Educación Superior.

Matrícula en las instalaciones penitenciarias.

Contamos con 3 centros ubicados en instalaciones penitenciarias: Raúl Perozo Fuentes y Bertalino Ramos del municipio de Santa Clara y José de la Luz y Caballero del municipio de Santo Domingo (Manacas). En 3 centros de la Educación además, se presta atención a la población penal en aulas anexas (campamentos de trabajo): Julio Antonio Mella en Corralillo, Marcelo Salado Lastra de Remedios y Nelson Fernández en Ranchuelo.

El fin de la Educación de Adultos es contribuir a que los trabajadores, amas de casas y adultos en general reciban la base de conocimientos necesarios para su capacitación o superación profesional, desarrollen hábitos y habilidades adecuadas que les permita la continuidad de sus estudios por auto-aprendizaje y otras formas de educación formal o informal, para desarrollar una cultura general e integral, con lo cual se favorece el disfrute y la satisfacción de los intereses cognoscitivos, espirituales y materiales.

Prioridades de la Educación para el curso escolar 2018-2019.

1. Estrategia educativa de la Educación de Jóvenes y Adultos para el cumplimiento de las Metas Educativas 2030.
2. El perfeccionamiento en la Educación de Jóvenes y Adultos.
3. El trabajo metodológico como la vía esencial para elevar la preparación de los docentes con énfasis en el personal contratado y la calidad en la clase.
4. El trabajo político-ideológico en la formación de una conciencia revolucionaria.
5. El trabajo con las escuelas de idiomas.

Los niveles de la Educación de Adultos son:

• Educación Obrera y Campesina. (EOC)
• Secundaria Obrera y Campesina. (SOC)
• Facultad Obrera y Campesina. (FOC)
• Enseñanza de idiomas para trabajadores.

El departamento de inspección ofrece a la población el servicio de atención a quejas e incidencias.

Para el sector educacional en Villa Clara es importante conocer las preocupaciones que la población tiene sobre la calidad de los servicios, para ello pueden comunicarse a través de los teléfonos: 42 22 79 61, 42 29 23 97 y 42 22 96 31 y mediante el siguiente correo electrónico:dep­_insp@dpe.vc.rimed.cu

https://www.facebook.com/dpepr

El sistema educacional en la provincia de Pinar del Río cuenta con 93105 estudiantes que asisten a todos los subsistemas, la Educación Preescolar, Primaria, Especial, Secundaria, Preuniversitario, Técnica y Profesional y de Adultos.

En los últimos 6 años la matrícula total ha mantenido una tendencia al decrecimiento como consecuencia de igual fenómeno de la natalidad, lo que repercute en el tránsito de la población en las edades escolares. Las educaciones con los mayores decrecimientos han sido Primaria y Secundaria Básica al constituir las primeras en el tránsito de la población y los cursos diurnos de la Educación Técnica y Profesional por adecuaciones en la estructura de ingreso.

De los 11 municipios de la provincia, 9 poseen zonas clasificadas del Plan Turquino donde existe una matrícula de 8726 estudiantes en todas las educaciones que representa el 9.4% del total de la provincia. En esta zona existen 105 centros (96 puros y 9 mixtos) los cuales son atendidos por 1419 docentes frente al aula para una relación de un maestro por cada 6.14 estudiantes. Los indicadores de eficiencia educacional en estas zonas muestran estabilidad y en la mayoría de los casos se comportan por encima de la media provincial.

Se dispone de 24111 trabajadores de los cuales 12571 son Educadoras, Maestros y Profesores para una proporción de un maestro por cada 7.4 estudiantes y de uno por cada 46.9 habitantes de la provincia. Del total de docentes el 76.65% son hembras y 11923 se encuentran frente al aula para una relación directa de alumno/maestro de 7.8.

El 100% de la fuerza laboral docente son titulados, el 86.1% de los docentes frente al aula posee nivel universitario. Importante resulta para nuestra provincia el nivel de titulación alcanzado por nuestros docentes, el mismo es la garantía de la calidad del proceso de enseñanza – aprendizaje, así como la formación integral de nuestros estudiantes.

El departamento de títulos y certificados tiene como misión:

• Registro de graduados de bachiller, técnicos medios, facultad obrero campesina y obreros calificados.
• Verificación de los títulos y certificación de estudios de los graduados.
• Relación con empresas y organismos para verificar los títulos de sus trabajadores.
• Relación con consultoría jurídica internacional y bufetes especializados para legalizar la documentación en el Mined para salidas del país.

Para cualquier información puede contactar a través del teléfono 42-292397 o mediante el correo electrónico lagonzalez@dpe.vc.rimed.cu a Lucía Amalia González Espinosa, asesora.

Por la vía telefónica se conceden turnos a las empresas y los martes de 8.00 a.m a 12.00 m. se atiende a las personas de otras provincias que estudiaron en Villa Clara.

La provincia de Villa Clara tiene un Equipo Técnico Asesor Provincial y 16 equipos municipales, distribuidos de la siguiente manera: un equipo en cada territorio, con excepción de los municipios de Santa Clara (3) y Sagua la Grande (2), los mismos se encuentran subordinados a la Subdirección de Proceso en cada instancia de dirección a partir del curso escolar 2018-2019.

Los Centros de Diagnóstico y Orientación son instituciones eminentemente docentes, de investigación científica y psicopedagógica. Sus funciones tienen un carácter metodológico y preventivo, no solo desde la Educación Especial, sino hacia todas las educaciones, mediante acciones de asesoramiento para la dirección de todo el proceso educativo y el vínculo de la escuela con la familia. Actualmente es reconocido el diagnóstico escolar como un principio pedagógico. La misión fundamental es garantizar el proceso de diagnóstico con calidad en sus etapas de Orientación, Seguimiento y Evaluación Especializada, con especialistas preparados que asesoran a los equipos metodológicos de las diferentes educaciones.

Se ha redimensionado la atención especializada a niños, niñas, adolescentes y jóvenes como principal tarea inherente y específica de los Centros de Diagnóstico y Orientación (CDO), como los únicos facultados en el MINED para emitir el diagnóstico psicopedagógico, a partir de las etapas establecidas con la integración de las estructuras de dirección, docentes y familias.

Desde el curso escolar 2013-2014 se implementó la Resolución Ministerial 188/2014 que norma el sistema de acreditación de los CDO con el Objetivo General de elevar continuamente la calidad de los servicios que ofrecen los CDO. En el mes de septiembre del presente año escolar fueron objetos de evaluación externa en Santa Clara el equipo # 2, Santo Domingo y Manicaragua, proceso necesario para continuar perfeccionando el desempeño profesional de los especialistas, abarcando todos los niveles de educación, llegando a zonas rurales y al plan Turquino, lo que evidencia la profundidad del proceso.

Los ciudadanos e interesados pueden contactarnos a través del correo: mparce@dpe.vc.rimed.cu